NIEUW! In oktober 2026 starten we met de pilot van deze module
Over de module
Het vakgebied Seksuologie is volop in beweging. Seksuologische thema’s bereiken steeds vaker de spreekkamer van de therapeut of coach. Maatschappelijke ontwikkelingen gaan zo snel dat therapeuten zich afvragen hoe ze de juiste vragen stellen en helpende interventies bieden. Daarnaast speelt schaamte door de intimiteit van de issues een rol, waardoor cliënten belangrijke vragen regelmatig achterhouden. Hoe kun je als christentherapeut gevoelige kwesties op een veilige manier met je cliënt bespreken?
De module Seksuologie biedt veel actuele kennis zodat je met vertrouwen en deskundigheid rond seksuologische thema’s jouw cliënten kunt begeleiden.
Aan het einde van de module
- heb je actuele (wetenschappelijke) kennis over een selectie van seksuologische thema’s;
- benader je deze thema’s vanuit verschillende disciplines (bio-psycho-sociaal)
- benader je deze kennis kritisch en schat je deze op waarde
- ben je je bewust van je eigen overtuigingen, houding en normen en waarden op het terrein van de seksuologie
- beschik je over het vocabulaire om seksuologische thema’s te bespreken
- weet je wanneer je moet doorverwijzen naar andere deskundigen
Doelgroep
- Therapeuten/coaches met cliënten die vragen hebben rond seksuologische thema’s
- Therapeuten/coaches die minder ervaring hebben met deze vragen maar open staan voor verdieping
Toelating
- Je hebt een opleiding Psychosociaal Therapie of een vergelijkbare opleiding afgerond;
- Je hebt minimaal 3 cliëntcontacturen per week;
- Deze cliënten zijn 16 jaar of ouder.
Insteek
Vanwege de complexiteit van het vakgebied bevat de module een stevige theoretische component en bijpassende leesstof. Zo vorm je een gedegen beeld en visie en leer je de informatie uit media kritisch te beoordelen. Daarnaast krijg je praktische handvatten voor seksuologische hulpverlening.
Thema’s
- Wetenschappelijke en maatschappelijke ontwikkelingen in Seksuologie.
- Seksuele ontwikkeling door de levensfasen heen, met een reflectief deel rond eigen socialisatie en overtuigingen.
- Ethiek: een kader voor het benaderen van seksuologische thema’s, waaronder bio-ethiek, (on)vruchtbaarheid, technologie en seksualiteit.
- Theorieën rond seksualiteit, basiskennis en vaardigheden.
- Sekscounseling: seksuele disfuncties, basisvaardigheden in therapeutische relaties, interventies.
- Seksuele en genderdiversiteit vanuit biopsychosociaal perspectief inclusief de pastorale (niet: theologische) kant.
- Porno- en seksverslaving.
Afbakening van de module
- Seksueel trauma, met name vanuit slachtofferperspectief, valt buiten deze module. Hiervoor zijn reeds de nodige opleidingen beschikbaar. Seksueel geweld vanuit daderperspectief komt wel kort aan bod.
- Zoek je een opleiding waarin relatietherapie uitgebreid aan bod komt, volg dan onze module ‘Gezonde Relaties, hulp bij herstel van verbinding.‘
- In de opleiding is aandacht voor ethiek en de specifieke dilemma’s voor een christen-therapeut. De opleiding biedt geen diepgaande theologische doordenking van de seksuologische thema’s, maar helpt je om je eigen visie, benadering en werkwijze te ontwikkelen.
Docenten
Hoofddocent is Dieke Oosterwijk, onderwijskundige, psychosociaal therapeut en seksuoloog i.o.
Gastdocenten, onder andere:
– Prof. Dr Martin den Heijer, arts en hoogleraar endocrinologie; ruim 16 jaar werkzaam in de transgenderzorg aan UMC Amsterdam
– Geke Boeringa, sinds 2013 psychosociaal therapeut en counsellor, relatietherapeut en sekusologisch hulpverlener
– Ervaringsgerichte therapeuten
Experts uit het werkveld delen hun expertise rond de specifieke onderwerpen. Ervaringsdeskundigen geven een inkijkje in de beleving van verschillende thema’s.
Studiebelasting
10 EC’s (280 studiebelastingsuren) verdeeld over:
- 5 studiedagen;
- 3 intervisiebijeenkomsten van min. 2 uur;
- 3 sessies met 1 of 2 cliënten rond een seksuologisch thema;
- 1 groep intervisiebegeleiding;
- Literatuurstudie;
- Opdrachten;
- Kennistoets.
Pilot
Deze module is een pilot, dit betekent dat je de module met korting volgt.
